URL: https://ojs.urbe.edu/index.php/telos
e-ISSN: 2343-5763
Editorial: Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín
País: Venezuela
Ciudad: Maracaibo
Situación: Activa
ARK https://n2t.net/ark:/31467/deycritmas/e00001
Descripción: TELOS es una revista científica internacional cuatrimestral arbitrada de la Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín (URBE), comprometida con el desarrollo de la Ciencia, especialmente en la difusión del conocimiento generado a través de líneas de investigación y sus respectivos programas y proyectos; a través de la publicación de conocimientos interdisciplinarios o de apoyo en diversas disciplinas del conocimiento científico (especialmente relacionadas con: gestión, comunicación, educación, ingeniería y derecho).
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Resumen:
Autor/a/es/as: Bertha Lucía Santos Hernández (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
El desarrollo del apego seguro en la primera infancia es un pilar fundamental para garantizar una educación de calidad, un desafío alineado con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4. Este trabajo tiene por objetivo determinar la relación entre el Programa de atención comunitaria en primera infancia y el desarrollo del apego en niños residentes en Lima, 2024. La investigación es cuantitativa, de tipo básica, con diseño no experimental y alcance correlacional. La muestra estuvo constituida por 70 docentes de programas comunales de atención infantil en Lima, seleccionadas mediante un muestreo no probabilístico intencional. La recolección de datos se realizó a través de las técnicas de encuesta y observación, empleando como instrumentos un cuestionario y una guía de observación validados por juicio de expertos. Los análisis descriptivos revelaron una situación favorable en el contexto de estudio, identificándose que el 47.14% de las docentes coordinadoras evaluó la función del programa en un nivel eficiente y que el 58.60% de los niños evidencio una alta presencia de apego seguro, esto frente a una baja presencia de apego ambivalente 62.86%, evitativo 51.40% y desorganizado un 50.0%. Por lo tanto, el análisis inferencial evidenció una relación estadísticamente significativa entre el Programa de Atención Comunitaria y el Desarrollo del Apego Infantil en su conjunto (rho = 0.535; p = 0.006), así como una asociación alta y positiva con el Apego Seguro (rho = 0.738; p < 0.001), y asociaciones negativas y significativas con el Apego Ambivalente (rho = −0.565; p = 0.002), el Apego Evitativo (rho = −0.506; p = 0.009) y el Apego Desorganizado (rho = −0.703; p = 0.002). Estos hallazgos evidencian la necesidad urgente de optimizar las estrategias de intervención en la primera infancia como requisito indispensable para elevar la calidad educativa en entornos urbanos.
Autor/a/es/as: Dora Marianela Huaman Ramos (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
La automatización y la inteligencia artificial han transformado progresivamente los mercados laborales a escala global, generando oportunidades de productividad y eficiencia, aunque también nuevos desafíos para grupos vulnerables como la población joven. Ante esta disyuntiva, la presente investigación tuvo como objetivo analizar el impacto de la automatización y la inteligencia artificial sobre el empleo juvenil en Ecuador durante el período 2015–2025. Para el desarrollo investigativo se aplicó un enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo y la ejecución de un modelo correlacional, usando como fuentes la INEC y la CEPAL, siendo la incorporación de TIC en los procesos productivos empresariales la variable independiente, empleada como indicador proxy de la automatización y de la adopción de inteligencia artificial ante la ausencia de estadísticas específicas sobre estos procesos en Ecuador. Los hallazgos revelan que las empresas han mantenido un crecimiento progresivo en la adopción de TIC, además de evidenciar un panorama de creciente informalidad laboral en los jóvenes; en adición, el análisis de regresión mostró una relación positiva entre el uso de tecnologías para el apoyo productivo y el número de jóvenes en situación de informalidad, con un coeficiente de determinación de 0,67. Con base en estos resultados, se concluye que la transformación tecnológica asociada a la automatización y la inteligencia artificial puede profundizar las dificultades de inserción laboral juvenil cuando no existe una adecuada adaptación de competencias digitales orientadas a las nuevas demandas productivas.
Autor/a/es/as: Justin Aleksey Piedra Carchipulla, Mariana Malvina Lozzelli Valarezo (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
Se analizan las afectaciones derivadas de la escasez de agua para consumo humano en la comunidad indígena La Cruz Pinta, municipio de El Fuerte, Sinaloa, México, en un contexto marcado por sequía severa, desigualdad social y limitada infraestructura hidráulica. El estudio parte del reconocimiento del acceso al agua potable como un derecho humano fundamental y examina la distancia existente entre el marco normativo y las condiciones reales que enfrentan los pobladores originarios. La metodología empleada es cualitativa, con enfoque etnográfico, descriptivo y sustentada en la teoría fundamentada. La información se obtuvo mediante entrevistas en profundidad aplicadas a habitantes representativos de la comunidad, así como por observación directa y revisión de fuentes documentales. Los resultados muestran que la escasez y mala calidad del agua afectan la salud, la higiene, la vida cotidiana y las condiciones educativas de la población, especialmente ante la falta de funcionamiento adecuado de la planta potabilizadora, la contaminación del canal de abastecimiento y la insuficiente atención de las instituciones responsables. Asimismo, se evidencia que la comunidad enfrenta una condición de vulnerabilidad agravada por su limitada visibilidad en los registros oficiales territoriales y por la falta de políticas y proyectos públicos orientados al abastecimiento seguro, suficiente y continuo del recurso. Se concluye que la problemática del agua en La Cruz Pinta no solo constituye una afectación ambiental, sino también una expresión de desigualdad social, vulneración de derechos humanos y rezago institucional, por lo que se requieren acciones integrales de gestión, infraestructura y atención pública para garantizar el acceso equitativo al agua potable.
Autor/a/es/as: Elvira Martínez Salomón , María Azucena Caro Dueñas, Ernesto Guerra García (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
El contexto de profunda incertidumbre y crisis que caracteriza a las instituciones de educación superior venezolanas demanda imperativamente el desarrollo de competencias resilientes en su personal administrativo. El objetivo de esta investigación fue diagnosticar el estado de las competencias resilientes del personal de la Dirección de Administración y Finanzas de la Universidad Valle del Momboy, Trujillo, Venezuela. Se implementó una metodología de enfoque cuantitativo y alcance descriptivo, utilizando un diseño de campo no experimental y transeccional, mediante un censo poblacional . Se aplicó un cuestionario validado que evaluó tres dimensiones esenciales: competencias cognitivas, éticas y emocionales (Α de Cronbach = 0,96). Los resultados revelaron un patrón asimétrico de resiliencia: las competencias cognitivas (humor, creatividad, iniciativa y toma de decisiones) y la autoeficacia individual mostraron un nivel de desarrollo bajo. En marcado contraste, el personal exhibió una sólida fortaleza en los valores y la responsabilidad ética, junto con una elevada capacidad de interacción laboral. Estos hallazgos sugieren que, como mecanismo protector ante la crisis organizacional, los programas de desarrollo deben enfocarse prioritariamente en potenciar las competencias cognitivas e impulsar la autonomía y autoeficacia individual para complementar la resiliencia colectiva ya existente.
Autor/a/es/as: Héctor Antúnez A (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
Este artículo presenta una investigación cuyo objetivo fue proponer un Modelo Estratégico de Gestión Integral para el Ecosistema de las Líneas de Investigación del Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje de la Universidad Tecnológica Oteima, orientado a la soberanía intelectual. Su metodología respondió a un enfoque cualitativo, mediante la técnica de la cristalización, en la cual se integraron como vértices: el Plan Estratégico de Gobierno de Panamá, el Plan Estratégico de Ciencia, Tecnología e Innovación, un horizonte dinámico de indagación, la memoria institucional y la agencia académica del programa. Los resultados identificaron cuatro dimensiones inherentes a los Entornos Virtuales de Aprendizaje: Pedagógica, Gestión Tecnológica, Sociopolítica y Tecnologías emergentes, articuladas con las prioridades nacionales de fortalecimiento del talento humano, la capacidad científico-tecnológica y la prestación de un servicio educativo de calidad. El estudio propone desplazar la visión meramente instrumental de la organización científica para consolidar un núcleo de pensamiento que actúe como catalizador de la agencia epistémica en la formación de investigadores. Se concluye que la configuración de este modelo no solo sincroniza la operatividad investigativa con el sistema de gobernanza institucional, sino que fortalece a la comunidad académica frente a los desafíos de la inteligencia artificial y la humanización de la enseñanza digital. Esta configuración estratégica sienta las bases para una evolución hacia trayectorias de indagación que aseguren la pertinencia social y el posicionamiento internacional de este programa.
Autor/a/es/as: Elizabeth Román-Machado , Francisco A. Ugel Garrido , Manuel Vega De Gracia, Floridalia Acosta (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
La incorporación de inteligencia artificial (IA) está reconfigurando la forma en que las personas ejecutan, aprenden y se adaptan al trabajo; sin embargo, aún existe evidencia limitada sobre cómo la digitalización inteligente se relaciona con el desempeño laboral desde una perspectiva que integre factores tecnológicos, organizacionales y humanos. Este estudio analizó la relación entre digitalización inteligente basada en IA y desempeño laboral percibido, y evaluó la estructura del índice SINER-IA. Se realizó un estudio cuantitativo, transversal y no experimental con 224 trabajadores de organizaciones públicas y privadas de la región noroeste de México, específicamente de los estados de Sinaloa, Sonora, Durango, Chihuahua, Baja California y Baja California Sur. De ellos, 163 participantes que reportaron utilizar herramientas digitales inteligentes conformaron la muestra analítica. El SINER-IA comprende 16 indicadores agrupados en cuatro dimensiones: automatización inteligente de procesos, cultura organizacional digital, ejecución técnica del trabajo y adaptación y aprendizaje digital. La estructura se examinó mediante análisis factorial exploratorio y confirmatorio para indicadores ordinales, seguido de un modelo de ecuaciones estructurales estimado mediante WLSMV. El instrumento presentó alta consistencia interna (α = .935) y evidencia favorable de validez convergente y discriminante. La digitalización inteligente mostró una relación estructural positiva y significativa con el desempeño laboral percibido (β = .864, p < .001) y explicó el 74.7 % de su varianza latente (R² = .747). Los índices incrementales y residuales respaldaron la representación propuesta, aunque algunos indicadores robustos recomendaron una interpretación cautelosa del ajuste global. Los hallazgos respaldan una comprensión integrada de la digitalización, en la que automatización, cultura organizacional y capacidades humanas de ejecución y adaptación se encuentran estrechamente relacionadas con el desempeño laboral percibido. Debido al diseño transversal, los resultados deben interpretarse como evidencia de asociación y no de causalidad.
Autor/a/es/as: Gustavo Emiliano Mascareño Beltran, Flor de la Cruz Salaiza-Lizárraga, Carmen Guadalupe López-Varela, José Fernando Hernández Silva (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
La finalidad primordial de este estudio fue analizar la articulación estratégica entre la actividad emprendedora y la innovación tecnológica como pilares fundamentales para la consecución del éxito organizacional duradero, superando la fragmentación conceptual observada en la literatura que aborda estos dos constructos de manera independiente. Se aplicó una metodología de Revisión Sistemática de la Literatura (RSL), que comprendió la valoración crítica y la codificación de contenido de 25 artículos científicos publicados entre 2015–2024, seleccionados de bases de datos de referencia global (Web of Science, Scopus, Science Direct) y regional (Scielo, Redalyc). Los hallazgos demostraron que la asimilación tecnológica es ineludible (87% de adopción) y se identificaron cinco dimensiones críticas de innovación. La innovación en modelos de negocio (32%) y la de procesos productivos (28%) resultaron ser las más recurrentes. Se sintetizaron siete factores críticos de éxito, destacándose el liderazgo visionario-tecnológico (78%), la cultura de experimentación (72%) y el talento híbrido. La sinergia entre el emprendimiento y la innovación tecnológica resulta indispensable para la competitividad. El éxito sostenido se alcanza mediante la edificación de capacidades dinámicas que integren el conocimiento tecnológico con la creatividad en la configuración de nuevos modelos de negocio, mejorando así la resiliencia organizacional.
Autor/a/es/as: Lisbett Cabrera, Zaida Kassar (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
La transformación digital, impulsada por la revolución digital y la globalización, se ha convertido en un factor estratégico para las empresas, que deben adaptarse a los avances tecnológicos globales para mantener su competitividad. Este proceso, sin embargo, ha puesto de manifiesto una brecha digital en el mercado laboral, donde las oportunidades varían según las habilidades y la especialización de los trabajadores. Las empresas intensivas en conocimiento y tecnológicas demandan perfiles altamente calificados, lo que redefine las dinámicas de empleo y remuneración. El objetivo de esta investigación es evaluar la influencia de la transformación digital en las empresas de base tecnológica de Sinaloa y sus estrategias enfocadas en insertarse competitivamente en la Industria 4.0 sobre la remuneración de sus trabajadores. El estudio, de enfoque cuantitativo, no experimental, transversal y descriptivo, se aplicó un cuestionario en línea entre noviembre de 2022 y marzo de 2023 a 41 gerentes de empresas que utilizan tecnologías características de la Industria 4.0 en Sinaloa. Los datos recolectados se analizaron con el software estadístico especializado SPSS. Los resultados muestran que la mayoría de estas empresas han alcanzado niveles avanzados y de liderazgo digital, y que las habilidades digitales especializadas se asocian con salarios más altos en comparación con perfiles menos cualificados. Este estudio aporta evidencia empírica desde un enfoque regional poco explorado, subrayando la necesidad de políticas públicas y programas educativos que fortalezcan las competencias digitales y promuevan un desarrollo inclusivo en la economía sinaloense.
Autor/a/es/as: Salvador Abraham Romero-Rubio, Jessica Yanet Soto-Beltrán, José Ramón López-Arellano, Damaris Elizabeth Zazueta-López (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
En América Latina, la brecha entre docencia e investigación universitaria limita el desarrollo de competencias científicas en los estudiantes de pregrado, evidenciando la necesidad de elaborar con mayor rigurosidad el perfil del docente como mediador de la investigación formativa. El presente artículo tiene como objetivo construir un modelo teórico del perfil del docente mediador de la investigación formativa en el nivel de pregrado, a partir de una revisión documental rigurosa de la producción académico-científica. Se asumió el paradigma interpretativo, la perspectiva metodológica cualitativa, el método de investigación documental, la técnica de análisis de contenido cualitativo (Bardin, 2002). Se priorizó literatura científica publicada entre 2015 y 2025 recuperada de Scopus, Web of Science, SciELO, Dialnet y ProQuest. Los resultados revelan que el perfil mediador se configura en cinco dimensiones interdependientes: cognitivo-disciplinar, pedagógico-didáctica, investigativa, actitudinal-axiológica y relacional-comunicativa, integradas por la identidad académica investigativa como principio articulador del modelo. Con base en estos hallazgos se propone el Modelo Pentadimensional del Docente Mediador de la Investigación Formativa (PENDOMIF), cuya arquitectura sistémica ofrece una perspectiva integradora frente a las propuestas fragmentadas predominantes en la literatura. Se concluye que la mediación eficaz de la iniciación científica del estudiante requiere que el docente desarrolle y modele competencias investigativas, consolide una identidad académica investigativa y participe en comunidades académicas que favorezcan la institucionalización de la cultura científica en el pregrado universitario.
Autor/a/es/as: Edwin Roger Esteban-Rivera, Sonia Fiorella Callupe-Becerra, Amancio Ricardo Rojas-Cotrina, Jesús Vilchez Guizado, Andrés Avelino Cámara-Acero, Edith Bravo Jara (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
Este estudio presenta una revisión sistemática sobre la aplicación de modelos de aprendizaje automático al análisis de casos de personas desaparecidas, enfocándose en la predicción temporal, la caracterización del fenómeno social y comparación del desempeño algorítmico. Siguiendo la metodología PRISMA, se identificaron inicialmente 72 estudios, de los cuales solo 12 cumplieron los criterios de inclusión relacionados con pertinencia, calidad metodológica y disponibilidad de información técnica. Los artículos publicados entre 2020 y 2025 evidencian un aumento sostenido en el uso de Machine Learning para abordar problemáticas sociales complejas, con mayor concentración en América y Europa, especialmente en Colombia, Ecuador, España y Polonia. Los modelos analizados comprenden métodos supervisados (Random Forest, Árboles de Decisión, KNN, SVM), redes neuronales profundas (CNN, MLP, LSTM, GRU) y modelos econométricos (VAR, VECM), aplicados según la naturaleza de los datos. A partir del análisis integral de los estudios, se recomienda el uso de modelos basados en árboles (Random Forest y Árboles de Decisión) cuando se busca estabilidad, interpretabilidad relativa y un rendimiento equilibrado; redes neuronales profundas cuando los datos son no lineales, secuenciales o visuales y SVM cuando la precisión es prioritaria y la estructura del conjunto de datos es clara y bien definida. Esta revisión evidencia que el aprendizaje automático representa una herramienta prometedora para fortalecer los procesos de búsqueda e investigación de personas desaparecidas, aunque persisten desafíos asociados a la calidad de los datos, la estandarización de métricas y la necesidad de modelos más explicables para su adopción institucional.
Autor/a/es/as: Johanna Enith Aguilar-Reyes, Tania Paulina Morocho-Barrionuevo, Liliana Alejandra Funes-Samaniego, Jorge Juan Zavaleta-Gavidia (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
El emprendimiento femenino constituye un elemento relevante para el desarrollo económico y social, aunque se desenvuelve en un entorno caracterizado por desafíos persistentes, brechas estructurales y desigualdades de género. En este contexto, el presente estudio tiene como objetivo analizar los desafíos y oportunidades del emprendimiento femenino desde la perspectiva de la competitividad. Para ello, se adoptó un enfoque cuantitativo, con alcance correlacional y un diseño de campo de corte transversal. La investigación se sustentó en una muestra no probabilística de 150 emprendimientos liderados por mujeres del cantón Cañar, Ecuador, y combinó técnicas de estadística descriptiva con un modelo de ecuaciones estructurales basado en mínimos cuadrados parciales (PLS-SEM) para el análisis de datos. Los resultados muestran que el emprendimiento femenino surge principalmente como respuesta a la falta de empleo formal, lo que refuerza su carácter de subsistencia. Entre los principales desafíos destacan las limitaciones de acceso al sistema financiero y las debilidades en la gestión administrativa. Sin embargo, las emprendedoras manifiestan una percepción positiva de la competitividad de sus negocios, sustentada en la calidad de sus productos, la apertura al uso de herramientas tecnológicas y el ejercicio de un liderazgo que impulsa su sostenibilidad. En conclusión, los emprendimientos liderados por mujeres evidencian avances en su consolidación en el mercado, junto con capacidades de resiliencia, adaptación y liderazgo empresarial. A pesar de la persistencia de restricciones estructurales y brechas de género, la adopción de tecnología, la innovación y las redes de apoyo surgen como elementos clave para fortalecer la competitividad y la sostenibilidad de estos emprendimientos.
Autor/a/es/as: Magdalena Emilia Ordóñez Gavilanes, Ruth Esther Quishpilema Simbayna (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
Las continuas irregularidades en los centros de salud en los procedimientos de solicitud, asignación y provisión de recursos ponen en evidencia fallas en los mecanismos de planificación, supervisión y distribución que afecta la gestión hospitalaria y la calidad de la atención. En este escenario, la auditoría de gestión basada en riesgo se presenta como una alternativa para la optimización de los recursos y corregir los desequilibrios en los sistemas. Por ello, la investigación tiene como propósito analizar la influencia de la auditoría de gestión basada en riesgos en la optimización de los recursos en los distritos de salud de la ciudad de Cuenca, Ecuador, a partir de la evaluación del grado de implementación de la auditoría. Para ello, se recurre a una investigación cuantitativa con enfoque descriptivo-correlacional, lo que permite valorar la incidencia de la auditoría de gestión basada en riesgos en la optimización de los recursos, considerando la información proveniente de 43 profesionales de los distritos de salud 01D01 y 01D02. Los hallazgos demuestran una correlación positiva y significativa entre la auditoría de gestión basada en riesgos y la optimización de los recursos, concluyendo que la transición de modelos de control intuitivos hacia estándares técnicos es indispensable para el fortalecimiento del sistema de salud, donde la auditoría, se consolide como un pilar de transparencia y mejora continua, permitiendo una asignación de recursos más precisa y un mejor desempeño organizacional ante las restricciones presupuestarias.
Autor/a/es/as: Zoila Leticia López Cabrera, Mónica Alexandra Lituma Yascaribay (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
El desempeño de una organización se conoce a través del análisis de sus estados financieros y esta información ayuda a la toma de decisiones, ya que considera todos los datos económicos y contables sobre las actividades y permite proyectar con mayor certeza el futuro de misma. Por ello, la investigación examina la influencia entre la información contable-financiera y la toma de decisiones estratégicas en las pequeñas y medianas empresas (PYMES) dedicadas a la comercialización de línea blanca en el cantón La Troncal, Ecuador. La misma se desarrolla bajo el paradigma positivista y un diseño cuantitativo-correlacional, se analizó una muestra de 124 empresas. Los resultados demuestran una correlación positiva y significativa (coeficiente de Spearman > 0.89) entre la calidad, pertinencia y oportunidad de la información contable y la eficiencia en la toma de decisiones de inversión, financiamiento y operación. Aunque los gestores reconocen la utilidad estratégica de los datos contables, se identificaron brechas técnicas en la estructura y presentación de los informes que limitan su capacidad analítica. El estudio concluye que, pese a estas restricciones, la contabilidad actúa como un determinante directo del éxito gerencial, siendo indispensable fortalecer los procesos contables para reducir la incertidumbre y optimizar la sostenibilidad empresarial en entornos competitivos.
Autor/a/es/as: Flor Isabel Salazar Vázquez, Juan Bautista Solis Muñoz (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
El propósito de este estudio es analizar las percepciones de los docentes de una escuela primaria de la región del Ñuble (Chile) respecto a la evaluación y su implementación. El estudio adopta un enfoque cualitativo y fenomenológico con un diseño transversal. El muestreo fue no probabilístico y se utilizó una muestra a conveniencia de 10 docentes. Se realizaron entrevistas semiestructuradas y el análisis se llevó a cabo mediante el software ATLAS.ti. Destaca el interés y la valoración de los docentes respecto a la evaluación como acto pedagógico y proceso formativo; existe retroalimentación en el proceso de evaluación, aunque el uso de herramientas de evaluación es limitado; los docentes desconocen el Decreto 67 sobre evaluación, sus disposiciones y su impacto en la evaluación, lo que dificulta su capacidad para aprovechar las directrices ministeriales en beneficio del proceso de evaluación y, especialmente, de los alumnos. Se observa una tensión entre la política ministerial y la práctica docente en el aula, a pesar de los ejercicios de retroalimentación, lo que pone de relieve la necesidad de fortalecer las prácticas docentes mediante prácticas reflexivas colectivas y el apoyo institucional. Los docentes tienen una concepción coherente de la evaluación para el aprendizaje en su carácter formativo, a pesar de algunas incoherencias y contradicciones en la práctica docente; es necesario promover el desarrollo profesional continuo de los docentes en activo para que actualicen no solo sus conocimientos sobre el Decreto 67, que es un texto normativo, sino también su comprensión de las alternativas y los procedimientos de evaluación. Si bien las tensiones son habituales y normales, tanto el ministerio como los docentes, en su calidad de actores sociales clave en la aplicación del plan de estudios, deben coordinar sus esfuerzos para garantizar dicha aplicación.
Autor/a/es/as: Andrea Alejandra Mardones Medina, Alixon David Reyes Rodríguez, Moisés David Gallardo-Olivera (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
Se identificaron los principales problemas de salud percibidos por trabajadores informales del Centro Histórico de Cartagena de Indias, Colombia. El estudio fue observacional, cuantitativo, descriptivo-analítico y transversal, con diseño de campo en 494 trabajadores de economía popular. La recolección de datos incluyó una encuesta estructurada basada en un instrumento previamente validado para población informal, complementada con reconocimiento del contexto laboral. El análisis incluyó el cálculo de frecuencias, porcentajes, intervalos de confianza del 95% y contrastes por sexo y edad. Las respuestas abiertas sobre enfermedades, dolor y accidentes fueron depuradas y agrupadas mediante codificación temática. Aunque el 69,0% de los participantes calificó su salud como buena o excelente, el 29,4% reportó un problema de salud importante, el 48,4% presentó sintomatología dolorosa, el 51,0% refirió aumento de peso y el 7,7% informó accidentes relacionados con el trabajo informal. Los problemas más frecuentes agrupándose en enfermedades crónicas no transmisibles, principalmente hipertensión arterial, diabetes y dislipidemias; trastornos digestivos; síntomas musculoesqueléticos, con predominio de dolor en espalda, zona lumbar y extremidades; y lesiones agudas, especialmente quemaduras, caídas y cortaduras. La carga de problemas de salud y dolor aumentó con la edad, mientras que las mujeres mostraron mayor frecuencia de dolor y aumento de peso. Los trabajadores informales estudiados presentan una triple carga sanitaria, crónica, musculoesquelética y accidental, que puede permanecer parcialmente oculta por una autopercepción favorable de salud.
Autor/a/es/as: Indira Lambis Segrera, Rafael Elías Menco Pájaro, Zuleima Cogollo Milanes, Edna Margarita Gómez Bustamante, Carlos Alberto Severiche Sierra (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
Los contenidos de los medios de entretenimiento constituyen un poderoso mecanismo ideológico que naturaliza los desequilibrios de poder históricos entre el Norte y el Sur globales. En este artículo, exploramos cómo Estados Unidos ha utilizado históricamente su industria del entretenimiento para fabricar y normalizar un régimen de verdad global sobre la identidad latinoamericana, justificando la subordinación geopolítica de la región. Mediante un análisis textual interpretativo, contrastamos las películas de animación de Disney de la década de 1940 —Saludos Amigos y Los tres caballeros— con thrillers geopolíticos contemporáneos como Traffic, Sicario y Tom Clancy’s Jack Ryan. Nuestro análisis revela un cambio discursivo: se ha pasado de la exotización condescendiente de los latinoamericanos —presentados como seres simples, alegres y rurales durante la era de la Política del buen vecino— a la representación contemporánea de la región como un lugar caótico y carente de ley. A pesar de sus diferencias, ambas etapas de hollywoodización operan como herramientas ideológicas de hegemonía cultural. Sostenemos que estas representaciones cambiantes constituyen una forma de orientalismo fronterizo y que tales narrativas despojan a las sociedades latinoamericanas de su complejidad y agencia política, construyendo una hiperrealidad fabricada que justifica continuamente el intervencionismo neocolonial estadounidense.
Autor/a/es/as: Yunuen Ysela Mandujano-Salazar, Luis Antonio Becerra-Soria (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
El presente estudio tiene como objetivo evaluar los procesos de gerencia estratégica en empresas del sector de la construcción del departamento de Córdoba, Colombia. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, descriptivo y correlacional, aplicando un cuestionario estructurado a 34 empresas del sector. Los resultados estadísticos evidencian medias superiores a 4,0 en los indicadores analizados, destacándose el plan de acción (4,48) y la mejora continua (4,24). Las pruebas de normalidad mediante Shapiro-Wilk confirmaron que los datos no siguen una distribución normal, lo que justificó la aplicación de técnicas estadísticas no paramétricas. El análisis mediante el coeficiente Rho de Spearman evidenció relaciones positivas y estadísticamente significativas entre la gerencia estratégica y sus indicadores, sobresaliendo la alineación estratégica (ρ = 0,917; p < 0,01) y la mejora continua (ρ = 0,843; p < 0,01). No obstante, entre las relaciones de los propios indicadores, la asociación entre eficiencia y mejora continua fue positiva, pero no estadísticamente significativa (ρ = 0,327; p = 0,059), constituyéndose en la única relación no significativa de la matriz. Este resultado evidencia que los componentes de la gerencia estratégica no presentan patrones uniformes de asociación entre sí. Al contrastar los hallazgos organizacionales con los indicadores macroeconómicos del departamento de Córdoba, caracterizados por bajos niveles de competitividad y una elevada tasa de desempleo, se identifica una divergencia entre las prácticas estratégicas declaradas por las empresas y los resultados económicos territoriales. El estudio aporta evidencia sobre esta brecha y plantea la necesidad de fortalecer la articulación entre formulación, ejecución, seguimiento y mejora de los procesos estratégicos en contextos de baja competitividad regional.
Autor/a/es/as: Estrella Camacho Alvis, Tatiana Paola Londoño Ochoa, Manuel Pérez Vázquez (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
Este artículo analiza las alternativas pedagógicas empleadas para responder a los desafíos de la educación superior a distancia, con énfasis en la participación estudiantil, la atención a la diversidad y los procesos de aprendizaje. El objetivo fue identificar y examinar las principales alternativas reportadas en la literatura para orientar la estructuración pedagógica en entornos virtuales. Se desarrolló una revisión sistemática siguiendo los lineamientos de la declaración PRISMA. La búsqueda incluyó publicaciones desde 2015 en ERIC, IRESIE, Academic Search Ultimate y Google Scholar, mediante términos en español e inglés y operadores booleanos. De 66.100 registros identificados inicialmente, se seleccionaron 30 estudios a partir de criterios de pertinencia temática, calidad de las fuentes y revisión de títulos, resúmenes y textos completos. La información se organizó en una matriz de análisis y se interpretó mediante categorías cualitativas complementadas con datos bibliométricos. Los resultados muestran una presencia recurrente de alternativas relacionadas con la integración de tecnología educativa, la personalización del aprendizaje, las metodologías activas y participativas, la atención a la diversidad y la articulación tecnológica y metodológica. Estos hallazgos muestran que la estructuración pedagógica requiere ajustar contenidos, estrategias y recursos según las características de los estudiantes y las condiciones específicas del contexto educativo virtual.
Autor/a/es/as: Luis Felipe Rios Delgado, Dany Rachit Garrido Raad (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
El objetivo central de este artículo es analizar el efecto de la Inversión Extranjera Directa (IED) asociada al nearshoring y los flujos procedentes de Estados Unidos sobre la pobreza multidimensional en México durante el periodo 2010-2024. El enfoque metodológico del análisis es cuantitativo-econométrico, se basa en un micro-panel de datos a nivel Estatal y se estima un modelo de mínimos cuadrados ordinarios agrupados con efectos fijos, para controlar la heterogeneidad regional no observable y los cambios en el tiempo. Los resultados indican que los determinantes más robustos de la pobreza son los ingresos laborales y el crecimiento del PIB a nivel estatal, lo que resalta la importancia del dinamismo económico interno. Por el contrario, no se encuentra evidencia robusta de que la IED vinculada al nearshoring reduzca directamente la pobreza en el corto plazo; de hecho, las entradas de IED de Estados Unidos podrían incluso asociarse con incrementos en los niveles de pobreza en algunas regiones. El estudio concluye que los beneficios de la relocalización de la producción dependen de la capacidad regional para integrar estas entradas de capital en la estructura económica local y para fortalecer el mercado laboral mediante la creación de empleos formales y mejor remunerados.
Autor/a/es/as: Moises Librado-Gonzalez, Natanael Ramirez-Angulo, German Osorio-Novela (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
El objetivo del estudio fue analizar el efecto del Programa educativo construcción de conceptos en el logro de las competencias en el área de ciencias sociales en estudiantes de la Institución Educativa Pública Secundaria de Menores “Teniente Manuel Clavero Muga”, distrito de Punchana, Perú en etapa pre y post pandemia. Investigación Longitudinal, pre experimental y analítica, Pretest y postest. Enfoque cuantitativo de diseño cuasi-experimental. Se empleó un método comparativo de cohortes experimental y control año 2019 y experimental y control año 2024. Muestreo no probabilístico conformado por 120 estudiantes: Grupo experimental 30 estudiantes del 1° “H” y grupo control 30 estudiantes del 1° “J” durante el año 2019. Para el año 2024 el grupo experimental corresponde a 30 estudiantes del 1° “H” y el grupo control a 30 estudiantes del 1° “J”. Los hallazgos de ambos estudios indican que, aun cuando el programa educativo fue efectivo en ambas cohortes, el contexto de la pandemia incrementó los efectos del aprendizaje en competencias relacionadas con la historia, el ambiente y la economía. La variación en los resultados expresa que el aprendizaje es un proceso fuertemente mediado por la realidad contextual y social de los estudiantes, aspecto coherente con los principios constructivistas y socioculturales de la educación. La pandemia proporcionó un contexto de crisis que intensificó la relevancia de estas competencias, generando una disposición más favorable hacia el aprendizaje significativo y crítico.
Autor/a/es/as: Alana Calderón Huarmiyuri, Rommel Erwin Quintanilla Huamán, Edgar Reátegui Noriega, Fernando Guevara Torres (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
El transhumanismo constituye un paradigma tecno-filosófico orientado a superar las limitaciones biológicas humanas mediante tecnologías como la ingeniería genética, la nanotecnología y la ampliación cognitiva. Por lo tanto, esta investigación tiene como objetivo analizar, críticamente, los fundamentos biotecnológicos del transhumanismo y evaluar sus implicaciones bioéticas a partir de los principios de dignidad, autonomía, justicia e integridad personal. Se empleó un diseño cualitativo de tipo hermenéutico-documental, basado en el análisis sistemático de fuentes primarias (autores transhumanistas clásicos y contemporáneos) y secundarias indexadas en bases como Scopus, DOAJ y SciELO, seleccionadas mediante criterios de pertinencia temática, rigor académico y actualidad (2000-2025). El análisis se estructuró en cuatro categorías: (1) concepción de la naturaleza humana, (2) noción de mejoramiento, (3) fundamentos tecnocientíficos y (4) principios bioéticos. Los hallazgos evidencian una tensión intercategorial entre una visión instrumental del cuerpo y una concepción personalista de la dignidad. Se identificó alta densidad teórica en la categoría “mejoramiento”, pero débil enraizamiento ético en “justicia” y “equidad”. Se concluye que el proyecto transhumanista prioriza la optimización funcional sobre el valor intrínseco de la persona, lo que exige una evaluación bioética continua sobre los fines y límites del rediseño humano.
Autor/a/es/as: Mario Didan Moreno Muñoz, Eduardo Enrique Argotti Valencia, Bryan Patricio Ramos Chalaco, Mariela Lizeth Valdivieso Menéndez (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
La relevancia de la investigación radicó en la necesidad de la renovación conceptual de las estrategias de gestión del transporte en condiciones de fragmentación institucional, transformación digital y crecientes exigencias de liderazgo cognitivo. El propósito del estudio consistió en formalizar las bases conceptuales de la gestión innovadora del transporte mediante el modelo TMSI, integrando la adaptabilidad cognitiva, la sinergia institucional y la gobernanza digital. La metodología incluyó un análisis SWOT de 13 estrategias de gestión del transporte, la verificación de estrategias innovadoras basada en TMSI, la descomposición UML de una estrategia típica, la síntesis UML de una estrategia optimizada y la validación final mediante TMSI. El enfoque aseguró la replicabilidad a través de una modelización estructurada multietapa y una evaluación basada en índices normalizados. Los resultados demostraron que la efectividad estratégica estuvo determinada por la arquitectónica cognitivo-analítica e institucional-integrativa. El análisis SWOT identificó cuatro disfunciones sistémicas: dependencia tecnológica, fragmentación institucional, inestabilidad adaptativa y ausencia de sinergia entre stakeholders. El modelo TMSI evidenció que solo las estrategias basadas en gobernanza impulsada por IA y diseño de resiliencia alcanzaron un alto rendimiento (TMSI = 0.91). El modelo optimizado mejoró adicionalmente la coherencia del sistema, alcanzando TMSI = 0.93 y demostrando una mayor interoperabilidad funcional y una reducción de la variabilidad transaccional. La novedad científica radicó en el desarrollo del modelo TMSI como herramienta cuantitativa para la verificación de estrategias de gestión del transporte y en la fundamentación de la interacción integrada entre la gobernanza impulsada por IA, el diseño de resiliencia y la orquestación de stakeholders. Las investigaciones futuras deberán centrarse en la implementación piloto y la validación empírica de la arquitectura cognitivo-adaptativa propuesta en sistemas de transporte complejos.
Autor/a/es/as: Olena Kharchuk, Stanislav Ovcharyk, Iryna Kyrchata, Alona Poltoratska, Iryna Horbas (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
El emprendimiento es una práctica empresarial central para el progreso socioeconómico y la educación es un bien social que estimula el desarrollo y crecimiento humano. Por ello, en esta investigación se aborda el vínculo entre ambos aspectos, centrado en el desarrollo del perfil emprendedor, específicamente desde las universidades. Metodológicamente se tuvo un enfoque cualitativo con un diseño exploratorio-descriptivo, fundamentado en una revisión documental realizada en bases de datos como Scopus y Web of Science. Los resultados develan que desde las universidades es posible a) propiciar intenciones emprendedoras, b) crear competencias emprendedoras y c) generar impactos sociales y económicos positivos. Se concluye que es necesario superar la desconexión persistente entre la academia y el sector productivo, a través de una arquitectura organizacional universitaria que apoye las etapas del emprendimiento, que este se incorpore en los planes de estudio y que se propicie la integración entre la innovación y el espíritu emprendedor.
Autor/a/es/as: Vanessa Asprilla Castillo, Edwin Daniel Montenegro Perafán, Josnel Martínez Garcés (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
El objetivo de esta investigación es analizar la estructura del sistema educativo salvadoreño y su incidencia en las desigualdades socioeconómicas y la configuración del mercado laboral. Se adopta un enfoque mixto con un diseño secuencial exploratorio; la fase cualitativa emplea una lógica inductiva y análisis documental para examinar categorías como la pobreza, mientras que la fase cuantitativa utiliza las estadísticas oficiales de matrícula más recientes del Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología (MINEDUCYT) para el año 2023, y la Encuesta de Hogares de Propósitos Múltiples (EHPM) del Banco Central de Reserva de El Salvador (BCR). Los resultados revelan una profunda brecha territorial y académica: mientras la cobertura en educación básica alcanza el 93%, esta disminuye drásticamente hacia el nivel medio, donde solo el 14% de los centros escolares ofrecen bachillerato. Existe una hiperconcentración de la oferta educativa en la zona urbana, especialmente en San Salvador, que alberga el 25% de la educación inicial y la mayor parte de la educación superior, dejando a departamentos como Cabañas y San Vicente en una situación de exclusión estructural. A nivel laboral, se identificó que el 54% de los ocupados posee una escolaridad básica, lo que vincula el bajo promedio de años de escolaridad, con una inserción laboral en sectores de baja productividad y salarios mínimos. Se concluye que el sistema educativo actual no logra romper el ciclo intergeneracional de la pobreza, funcionando más como un mecanismo de alfabetización que como un motor de transformación social, lo que exige una reforma integral-territorial.
Autor/a/es/as: Claudio Iván Méndez Maldonado (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
Las Empresas de Base Tecnológica (EBTs) son fundamentales para el desarrollo económico e innovador regional gracias a su capacidad de integrar conocimiento científico y tecnológico en sus procesos productivos. La eficiencia operativa es determinante para su sostenibilidad y competitividad, lo que resalta la necesidad de identificar metodologías de optimización de recursos. En este contexto, el presente estudio se centró en identificar las prácticas de Lean Manufacturing empleadas por este tipo de empresas en la región Costa Caribe colombiana. Teóricamente, la investigación se fundamentó en el Lean Manufacturing como un sistema integral de gestión enfocado en la mejora continua, la eliminación de desperdicios y la optimización de procesos. Metodológicamente, se utilizó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, descriptivo y de corte transversal. Se aplicó un cuestionario estructurado de 25 ítems a una muestra intencional de 30 Gerentes de las EBTs. Los resultados revelaron un promedio general de implementación de 3.96 (con una desviación estándar de 0.82), destacándose las metodologías Kaizen, el Mantenimiento Productivo Total (TPM) y la Métrica de cambio por minuto (SMED) como las más consolidadas. Se concluye que las EBTs de la región han avanzado significativamente en la adopción de prácticas Lean. Sin embargo, se identifican áreas de mejora, particularmente en el fortalecimiento de la cultura de orden, disciplina y mejora continua.
Autor/a/es/as: Judeira Batista De Abreu, Yelitza Ramírez Ospino, Edison Perozo Martinez (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
Este artículo tiene como objetivo analizar la influencia de la radio y la televisión en la elección presidencial de México en 2024, enfocándose en la evolución de las campañas y su adaptación tecnológica. Con un enfoque cuantitativo y descriptivo, se empleó el análisis de contenido mediante el monitoreo de medios, utilizando datos del Instituto Nacional Electoral (INE). El estudio resalta como los medios tradicionales siguen siendo claves para comunicar propuestas políticas, facilitando el contacto entre partidos y ciudadanía a través de noticieros, entrevistas y/o debates. A pesar del crecimiento de las redes sociales, la radio y la televisión conservan el poder de moldear opiniones y comportamientos. El análisis del “Monitoreo de Radio y Televisión” del INE revela la cobertura mediática otorgada a cada coalición: Claudia Sheinbaum recibió 1,267.63 horas de exposición, Xóchitl Gálvez 1,250.73 y Movimiento Ciudadano 476.57. Estos datos evidencian la importancia de dichos medios en la formación de percepciones públicas, destacando su papel estratégico en las campañas políticas. En conclusión, la radio y la televisión no solo informan, sino que también influyen decisivamente en el proceso electoral, manteniéndose como herramientas esenciales de comunicación política en México.
Autor/a/es/as: Felipe Marañón Lazcano, Edgar Hernández Guerrero, Juan de Dios Martínez Villarreal (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
Este articulo reflexiona sobre la evaluación en el contexto del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), analizando tanto los aspectos positivos como negativos de su implementación en la evaluación de los aprendizajes. Se discuten las características más relevantes de la evaluación con un enfoque integral y formativo, así como, su impacto en la valoración de los aprendizajes de los estudiantes. Para esta reflexión se llevó a cabo una metodología de selección y revisión de literatura encontrada en bases de datos como google académico, Dialnet y Scielo principalmente. Los artículos referenciados develaron las dificultades que trajo consigo la pandemia de 2019, la influencia de las (TIC) en la educación del siglo XXI y algunas concepciones sobre la evaluación con enfoque integral y formativa. En un momento de contraste de la información recolectada, se reconoció la importancia de implementar en las instituciones educativas la evaluación de los aprendizajes desde estos dos enfoques introduciendo el uso de las TIC. Las conclusiones sugieren que la educación, a través de sus procesos evaluativos y el uso de las TIC, puede facilitar aprendizajes más efectivos y agradables para los estudiantes. Además, se subraya la importancia de estar al día con los avances tecnológicos, evitando que los dispositivos se conviertan en distractores del aprendizaje.
Autor/a/es/as: Nora Elena Gutiérrez Guerra, Juan Carlos Franco Montoya (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
La migración indígena en Colombia constituye un fenómeno multidimensional que tensiona los principios del Estado Social de Derecho en la protección de minorías étnicas y la garantía de sus derechos colectivos. Este artículo es resultado del proyecto de investigación Derechos de los Migrantes Indígenas y el ODS 10 para reducir las desigualdades en Valledupar, Colombia (2025) financiado por la Universidad Popular del Cesar, que analiza el marco normativo nacional e internacional, los convenios internacionales, los objetivos de desarrollo sostenible y su articulación con la jurisprudencia constitucional dirigida a pueblos indígenas en movilidad. Metodológicamente, se desarrolla bajo un enfoque cualitativo y un diseño de investigación documental de carácter analítico e interpretativo, a partir de 30 fuentes seleccionadas durante el período 2024–2025. Análisis que permitió reconocer el riesgo de exterminio físico y la necesidad de garantizar la participación, la protección territorial y la atención integral a las dinámicas de movilidad, aunque resultan insuficientes para abordar la complejidad de la migración urbana y las dinámicas territoriales del Cesar. Los informes institucionales evidencian avances en el reconocimiento de los derechos indígenas y la persistencia de brechas estructurales que dificultan su ejercicio efectivo. Asimismo, se examinan los alcances del Plan Nacional de Desarrollo 2022–2026 y el plan territorial de Valledupar, que incluyen iniciativas con enfoque diferencial, aunque sin especificidad sobre la migración indígena. Se concluye que persiste un desequilibrio entre el reconocimiento normativo de los derechos indígenas y su aplicación efectiva, evidenciando la necesidad de fortalecer mecanismos de implementación y seguimiento estatal.
Autor/a/es/as: Shirly Oñate Arzuaga, Martha Charris Balcazar (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
Resumen:
La enseñanza del inglés en educación superior se desarrolla actualmente en entornos híbridos que articulan experiencias presenciales y digitales, lo que ha incrementado el interés por enfoques multimodales capaces de integrar recursos visuales, auditivos y kinestésicos en el proceso de aprendizaje. En este contexto, la presente revisión sistemática tuvo como objetivo analizar la evidencia científica publicada entre 2019 y 2025 sobre la multimodalidad aplicada al aprendizaje del inglés en entornos híbridos universitarios. El estudio se desarrolló conforme a la declaración PRISMA 2020 e incluyó artículos localizados en bases de datos de alto impacto, entre ellas Scopus, Web of Science, ERIC, ScienceDirect, Taylor & Francis Online, Redalyc y Scielo. Tras el proceso de identificación, cribado, elegibilidad e inclusión, se seleccionaron 50 estudios para el análisis final. Los hallazgos evidencian que la integración planificada de recursos multimodales favorece la motivación, la participación estudiantil, la comprensión lectora, la fluidez oral, la pronunciación y la autonomía en el aprendizaje del inglés. Asimismo, se identificaron tres tendencias dominantes: el uso de herramientas digitales interactivas para promover el aprendizaje activo, la incorporación de experiencias multisensoriales para fortalecer competencias lingüísticas y la consolidación de modelos híbridos orientados a responder a la diversidad de estilos y necesidades de aprendizaje. No obstante, persisten limitaciones vinculadas con la formación docente, la brecha digital, la evaluación multimodal y la ausencia de criterios metodológicos estandarizados. Se concluye que la multimodalidad constituye una estrategia pedagógica pertinente y eficaz para el aprendizaje del inglés en entornos híbridos, siempre que su implementación responda a diseños didácticos contextualizados, inclusivos y pedagógicamente coherentes.
Autor/a/es/as: Michael Cesar Hidalgo López, Nelly Gioconda Panchi de Terán, Rosy Mercedes Mendoza Cobeña (Autor/a)
Fecha de publicación: 1970-01-01 00:00:00
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